…

3. A továbbképzési program célja (maximum 10 sor):
A könyvtárosoknak szóló szaknyelvi tanfolyam célja, hogy felfrissítse és továbbfejlessze a résztvevők receptív és produktív nyelvi készségeit azokon a területeken, amelyeken mindennapi munkájuk során az angol nyelvet alkalmazzák, mint pl. angol nyelvű internetes oldalak használata, intézményük és könyvtári projektjeik, ill. programjaik angol nyelven történő bemutatása, angol partnerintézményekkel és kiadókkal való kapcsolattartás, a könyvtárhasználókkal folytatott kommunikáció.

…

d) Egyéb feltétel, pl. gyakorlati idő: min. 1-2 éves szakmai tapasztalat, az angol nyelv ismerete (min. állami nyelvvizsga bizonyítvánnyal igazolt középfokú A típusú nyelvvizsga)

…

7. A programban indítható csoport minimális/maximális létszáma: 12 / 16 /fő

…

9. A továbbképzés munkaformái és időarányai:
a)	 előadás	/óra
b)	 szeminárium: 	45 tanóra
c)	 konzultáció	/óra
d)	 gyakorlat	15 tanóra

10. Alkalmazott/alkalmazandó módszerek:
a)	tréning	   5 tanóra
b)	esetjáték                                                             10 tanóra
c)	szerepjáték		   --- óra
d)	egyéni feladatmegoldás, project munka  	 15 tanóra
e)	közös feladatmegoldás:                           	 25 tanóra
f)	távoktatás		   --- óra
g)	egyéb speciális munkaformák                       	   5 tanóra

…

Modul 1
a)	A tantervi egység neve: 	A résztvevők saját intézményének és szakterületének, valamint az 
intézményben zajló könyvtári projekteknek és programok bemutatása I. 
Előkészítő szakasz 
b)	Célja: 	A résztvevők 
a)	célnyelvi példák feldolgozása során ismerkedjenek meg a bemutatáshoz szükséges nyelvi eszközökkel és alkalmazzák azokat, valamint frissítsék fel a témába vágó korábbi nyelvi ismereteiket; dolgozzanak fel olvasott, hallott, hallott-látott szövegeket, fejlesszék szóbeli és írásbeli kifejezőkészségüket, bővítsék szókincsüket, ismerjenek meg és alkalmazzanak különböző nyelvtanulási és nyelvhasználati stratégiákat és technikákat
b)	bővítsék ismereteiket a bemutatás során alkalmazható technikák, módszerek területén
c)	tervezzék meg a prezentációt
c)	A tantervi egység előzménye (mire épül):
Szakterületi ismeretek
Angol nyelvismeret (min. középfok A típus)
d)	Óraszám, munkaformák, módszerek, eszközök:
Óraszám: 15 tanóra;
Munkaformák: plenáris és csoportos munkaformák
Módszerek: tanári input, moderált beszélgetés, feladatlapok megoldása, szövegfeldolgozás, szövegalkotás, brainstorming, az eredmények feldolgozása metaplan technikával, mind-map készítése 
Eszközök: számítógép, videólejátszó, ill. DVD-lejátszó, írásvetítő, magnó, flipchart, kitűző tábla, segédanyagok a plenáris és a csoportmunka eredményeinek prezentálásához és a moderáláshoz
e)	Témakörök megjelölése:
•	Egy könyvtár bemutatása (történet, állomány, gyűjtőkör stb.)
•	Egy munkaterület bemutatása
•	Könyvtári projektek, programok bemutatása
f)	Értékelés, követelmények (a cél elérésének függvényében):
Aktív részvétel és a munka eredményének közös értékelése a modul végén. 

Modul 2
a) A tantervi egység neve: 	A résztvevők saját intézményének, szakterületének, az intézményükben zajló könyvtári projekteknek és programoknak a bemutatása II. 
Egyéni felkészülés
b) Célja: 	A résztvevők 
a)	készüljenek fel önálló munka keretében saját intézményük, saját munkaterületük, egy könyvtári projekt ill. program prezentációjára
b)	dolgozzák ki a teljes prezentáció vázlatát
c)	készítsék el egy kiválasztott terület bemutatását, amelynek során alkalmazzák az 1. sz. modulban elsajátított, ill. korábban már eredményesen alkalmazott nyelvi eszközöket és technikákat. 
c) A tantervi egység előzménye (mire épül):
Szakterületi ismeretek
Angol nyelvismeret (min. középfok A típus)
Az 1. sz. modulban megismert és elsajátított nyelvi eszközök ill. az ott megismert
prezentációs technikák, módszerek
d) Óraszám, munkaformák, módszerek, eszközök:
Óraszám: 10 tanóra;
Munkaforma: egyéni munkavégzés
Módszerek: önálló kutatómunka, önálló szövegfeldolgozás, önálló szövegalkotás, szótárhasználat, önálló felkészülés a prezentációra 
Eszközök: számítógép, videólejátszó, ill. DVD-lejátszó, írásvetítő, magnó, flipchart, kitűző tábla – melyek közül a konkrét prezentációhoz szükséges eszközöket a résztvevő szabadon választja ki.
e) Témakörök megjelölése:
•	Saját intézmény bemutatása
•	Saját munkaterület bemutatása 
•	Egy könyvtári projekt, program bemutatása
f) Értékelés, követelmények (a cél elérésének függvényében):
A teljes prezentáció vázlatának határidőre történő leadása, egy kiválasztott terület prezentációja a 3. sz. modul keretében

Modul 3
a)	A tantervi egység neve: Prezentáció és információkeresés
b)	Célja: 	A résztvevők
a)	 legyenek képesek az általuk kiválasztott terület bemutatására otthoni felkészülés alapján, ennek során alkalmazzák az 1. sz. modulban elsajátított nyelvi eszközöket és technikákat.
b)	legyenek képesek angol nyelvű internetes oldalakon témakutatást végezni és angol nyelvű nyomtatott dokumentumokat információkeresés céljából használni. Ennek során alkalmazzák a különböző olvasási stratégiákat és technikákat, és frissítsék fel, ill. bővítsék szaknyelvi ismereteiket. 
c) A tantervi egység előzménye (mire épül):
Szakterületi ismeretek, számítógép-használati ismeretek
Angol nyelvismeret (min. középfok A típus)
Az 1-2. sz. modulok eredményei 
d) Óraszám, munkaformák, módszerek, eszközök:
Óraszám: 15 tanóra;
Munkaformák: plenáris, csoportos és egyéni munkaformák 
Módszerek: prezentáció az 1. sz. modulban megismert vagy korábban a résztvevők által már eredményesen alkalmazott technikával, moderált beszélgetés, kutatómunka egyénileg vagy párban végezve, az eredmények feldolgozása metaplan technikával, mind-map készítése, feladatlapok megoldása, training
Eszközök: számítógép internet hozzáféréssel, angol nyelvű kézikönyvek, írásvetítő, flipchart, kitűző tábla, segédanyagok a prezentációhoz és a moderáláshoz

e) Témakörök megjelölése:
•	Egy kiválasztott munkaterület bemutatása (1. sz. modul alapján)
•	Információkeresés az interneten és nyomtatott dokumentumokban

f) Értékelés, követelmények (a cél elérésének függvényében):
Aktív részvétel, a munka eredményének közös értékelése a modul végén.

Modul 4
a) A tantervi egység neve: Információkeresés és -felhasználás a saját szakmai gyakorlatban
b) Célja: 	A résztvevők legyenek képesek angol nyelvű internetes oldalakon témakutatást végezni és angol nyelvű nyomtatott dokumentumokat információkeresés céljából használni saját szakmai mindennapjaikban felmerülő konkrét feladatok megoldására. 
c) A tantervi egység előzménye (mire épül):
Angol nyelvismeret (min. középfok A típus)
Az 1-3. sz. modul eredményei
d) Óraszám, munkaformák, módszerek, eszközök:
Óraszám: 5 tanóra;
Munkaformák: egyéni munkavégzés
Módszerek: egyéni kutatás, szövegfeldolgozás, szövegalkotás, szótárhasználat
Eszközök: számítógép internet hozzáféréssel, angol nyelvű kézikönyvek a résztvevők választása alapján 
e) Témakörök megjelölése: (szabadon választott)
Konkrét feladatok megoldása során információkeresés és -felhasználás 
f) Értékelés, követelmények (a cél elérésének függvényében):
3-5 különböző, a résztvevők szakmai mindennapjaiban felmerülő feladat leírása, a feladat megoldása során alkalmazott információkeresési technikák és a feladat megoldásának bemutatása egy dolgozat keretében.

Modul 5
a) A tantervi egység neve: Kommunikáció és kapcsolatok
b) Célja: 	A résztvevők
a) legyenek képesek szakmai mindennapjaikban az angol nyelvű könyvtárhasználókkal eredményesen kommunikálni. Értsék meg az angol nyelven elhangzott kívánságokat, kérdéseket. Tudják megfogalmazni válaszaikat. Ismerjék az udvarias társalgás szabályait és az annak során használatos nyelvi eszközöket, ill. bővítsék az ezen a területen korábban megszerzett ismereteiket. 
	b) legyenek képesek szakmai kapcsolatokat ápolni angol partnerintézményekkel és kiadókkal, ennek során elsősorban írásban alkalmazzák az angol nyelvet. 
c) A tantervi egység előzménye (mire épül):
Szakterületi ismeretek 
Angol nyelvismeret (min. középfok A típus)
A 1-4. sz. modul eredményei
d) Óraszám, munkaformák, módszerek, eszközök:
Óraszám: 15 tanóra;
Munkaformák: plenáris, csoportos, egyéni és pármunka
Módszerek: tanári input, moderált beszélgetés, brainstorming, az eredmények feldolgozása metaplan technikával, mind-map készítése, szövegalkotás, esetjáték 
Eszközök: számítógép, magnó, flipchart, kitűző tábla, segédanyagok a moderáláshoz.
e) Témakörök megjelölése:
•	Kommunikáció könyvtárhasználókkal (pl. beiratkozás, kölcsönzés, felvilágosítás stb.) 
•	Üzleti levelezés bonyolítása külföldi kiadókkal (megrendelés, ajánlatkérés stb.)
•	Levelezés partnerintézményekkel (hivatalos levél, e-mail)
f) Értékelés, követelmények (a cél elérésének függvényében):
Aktív részvétel, a modul közös kiértékelése

…
15. A résztvevők által kötelezően ismerendő szakirodalom bibliográfiai adatai:
Kötelező szakirodalom:
Bradley, Phil
  The advanced Internet searcher’s handbook / Phil Bradley. – 3rd ed. – London : Facet, 2004. – XII, 257 p. - ISBN 1856045234
Totterdell, Anne
  The library and information work primer / Anne Totterdell ; with contributions from Alan Hornsey and Lyn Pullen. - 2nd ed. - London : Library Association, 2001. – 240 p.- ISBN 1856044203
http://www.mla.gov.uk		Publications:
Evaluation
Know your community: a best practice guide for public libraries
Positioning your public service
Public library marketing plan

Ajánlott szakirodalom:
Duckett, R. J. (Robert John)
  Know it all, find it fast: an A-Z source guide for the enquiry desk / Bob Duckett, Peter Walker, Christinea Donnelly. – London : Facet, 2002. – XVII, 340 p. - ISBN 1856044343
Brown, Brian B.
  Writing a business plan and making it work / Brian B. Brown. – Hayling Island : Rowmark, 2006. – V, 100 p. : ill. - (The easy step-by-step guide). – ISBN 0954804511
De Sáez, Eileen Elliott
  Marketing concepts for libraries and information services / Eileen Elliott de Sáez. – 2nd ed. – London : Facet, 2002. – XVI, 224 p. – ISBN 1856044262
http://www.mla.gov.uk		Publications:
	Literature matters
Mapping of initial teacher trainer provider – involvement with museums, archives and libraries
						People’s Network PR toolkit

17. A továbbképzési program teljesítésének követelményei:

a) Formai követelmények:
•	A továbbképzési költség teljes összegének befizetése
•	A továbbképzésen való rendszeres, minimálisan 90 %-os jelenlét.
•	A résztvevő által biztosítandó eszköz/ök/: A saját szakmai gyakorlatban gyakran használt angol nyelvű, ill. vonatkozású dokumentumok (pl. referenszkérdések dokumentációja stb.) megléte.
Egyéb formai követelmény: -----

b) Tartalmi követelmény:

•	___1__ db _________elfogadott kiselőadás, korreferátum megtartása
•	___2__ db _________ elfogadott interjúszöveg, tereptanulmány, egyéb írásmű leadása
	Egyéb tartalmi követelmény: -----